轉過身后,他似乎又想起了什么,腳步一頓,回頭提醒道:“等一下記得凈化余燼。”
“好的,大人。”
紅發教員點頭,繼續朝前走去。
科林連忙邁步跟上,臨走前再看了一眼旁邊還在燃燒著的尸體。
此時尸體已經燒毀大半,那新來的二等學徒,似乎是覺得火不夠旺,正站一旁指揮著四個板甲騎士,往上面傾倒火油。
科林還敏銳發現,火焰深處似乎有著詭異的綠芒時隱時現,透露出令人不安的氣息。
粘稠的火油從皮袋中傾倒,騰的一下,火焰變得更大了。
科林不再多看,轉頭跟上紅發教員的身影。
巫術的交換并不簡單,不是短時間內能完成的。
每一個巫術背后都涉及到數種甚至數十、數百種復雜的知識。
拿一次破限的點火術來說,想要將其完整的謄寫在紙上,至少也要半個小時。
所以交換巫術通常需要尋找一個合適的地方,以及紙筆等工具。
除此之外,巫師之間交換知識,一般分為兩種形式。
一種就是直接交換文稿,將完整的巫術模型以及原理謄寫在紙上交換。
而另一種則是在交換文稿的基礎上,附帶講解,主要講解背后的原理知識等等。
第二種對于交換的雙方來說,顯然是更好的方式,不僅可以減少彼此入門新巫術的時間,還能驗證文稿的真實性。
不過,在兩者之間知識差距比較大的情況下,知識相對更高的一方,一般會更愿意選擇只交換文稿的方式。
對于知識更高的一方來說,除非是交換的巫術和他擅長的領域截然不同,否則一般也無需講解,看一遍文稿就能大致明白原理,他們交換的只是一個觸類旁通的新思路而已。
‘希望教員會選擇第二種交換方式吧?!屏职察o的跟在紅發教員身后,暗自思索。
對于他來說,第二種帶講解的交換方式,無疑會更加劃算。