草讓人把這個(gè)人帶下去,安排他先在領(lǐng)地內(nèi)住下,好好休息。
他獨(dú)自一人留在書(shū)房里,坐在書(shū)桌前,眉頭緊鎖。
神賜之物的線索就在眼前。
山洞,壁畫(huà),僅此而已。
這兩個(gè)線索實(shí)在是太少了。這個(gè)世界有多少山?有多少山洞?
就算把范圍縮小到他能控制的區(qū)域,那也是大海撈針。
更何況,那個(gè)山洞很可能根本不在他的勢(shì)力范圍內(nèi)。
沒(méi)有線索,就代表他要地毯式搜索。
但他現(xiàn)在根本沒(méi)有那么多人力啊。
他決定先把這件事放一放,把注意力轉(zhuǎn)移到另一個(gè)同樣重要的問(wèn)題上。
試探其他智慧者對(duì)真實(shí)歷史的了解程度。
草在腦海中反復(fù)推演著各種可能的對(duì)話(huà)場(chǎng)景,思考著該如何不露痕跡地套話(huà)。
可以從一些看似無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題入手。
比如神的傳說(shuō),人類(lèi)先祖的故事,比如那些丟失的神賜之物……
他需要找一個(gè)合適的時(shí)機(jī),一個(gè)合適的對(duì)象。
最好是那種比較健談,愿意分享知識(shí)的智慧者。
而且對(duì)方的地位不能太高,否則很容易察覺(jué)到他的意圖。
而且,他現(xiàn)在還要等著王城來(lái)人召他過(guò)去辯論。
之后一段時(shí)間內(nèi),他就一直在忙這些,幾乎都沒(méi)怎么出過(guò)自己書(shū)房,每天還抽出一定時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。
直到某一天,一個(gè)心腹在門(mén)口敲門(mén)。
“老爺。”
“進(jìn)來(lái)。”
那個(gè)心腹推門(mén)而入,剛進(jìn)來(lái)沒(méi)有廢話(huà),就直接匯報(bào)道:
“大人,派出去搜索山區(qū)的隊(duì)伍回來(lái)了。”
“他們找到了多少被驅(qū)逐之人?”
“有五百三十一人。”
“按照我定下的規(guī)矩,獎(jiǎng)勵(lì)這支隊(duì)伍,妥善安排好這些人。”